INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL

En esta imagen, podemos encontrarnos como hay una niña con discapacidad, un tema discriminatorio que hoy en día sigue sucediendo, aunque ya con simplicidad. Podemos ver la inclusión de esta niña es la escuela con más niñas, agarradas entre sí y con una sonrisa que muestran que están felices y sin ver ninguna discriminación, viéndose las tres por igual sin diferenciar el color la raza y sin hacer sentir inferior a nadie por alguna discapacidad, la inclusión está basada en la igualdad, que es la base que todos los humanos deben de tener. Los que se pretende es que todas las personas tengan las mismas oportunidades educativas y que puedan aprender juntos y juntas. En conclusión, debemos de enseñar a todos los niños y niñas que todos y todas somos iguales, que da igual el físico, el color, la raza, y las enfermedades, toda persona tiene derecho a sentirse bien, a sentirse incluida en cualquier ámbito y respetar y reconocer que todas las personas somos iguales. 

En esta imagen podemos observar como dos niñas están hablando sobre otra, como están dándole la espalda y evitándola. Este caso nos los podemos encontrar hoy en día, son problemas de bullying, nos lo podemos encontrar de diferentes niveles. Tantos los niños y las niñas al igual que los adultos, tienen sentimientos, y quieres disfrutar, jugar y ser feliz en su mundo “inocente” . Pero lamentablemente nos encontramos con casos como esto, niños y niñas que no se sienten bien, ya sea por insultos o por alguna enfermedad que tenga. En esta etapa educativa, sobretodo en primaria más que en infantil, nos podemos encontrar muchas situaciones como esta que afecta mucho al niño/a, situaciones que se tienen que controlar y poner remedios porque es en la etapa de la vida donde la seguridad de cada niño puede desaparecer rápido y aparecer el complejo y la inseguridad.  En conclusión, hay que educar a los niños primeramente desde casa, la familia es la primera que debe de inculcar las ...

En esta imagen podemos observar el concepto de inclusión social. Desde hace muchos años estamos acostumbrados a escuchar que el color rosa es para las niñas mientras que el color azul es para los niños, también que el fútbol es para los niños mientras que las muñecas son para las niñas. Esto con los años ha cambiado. En esta imagen podemos observar como un niño asiste a clases de ballet porque es algo que le gusta, y por el simple hecho de ser niño no se le impide realizar esta actividad. La inclusión del niño a la clase de ballet simboliza que el género no determina que puedas hacer o no lo que te gusta.

En esta imagen podemos observar el concepto de exclusión social. En muchas ocasiones se discriminan a las personas por el simple hecho de ser de una raza diferente a la nuestra. Con los años esto debería de haber cambiado pero todavía hay gente que sigue discriminando. En esta foto podemos ver como discriminan y se ríen de una mujer por el simple hecho de llevar un hiyab que es algo muy normal en su cultura. El pañuelo simboliza que tan solo por llevarlo hay miles de personas que son discriminadas por otras debido que no entienden que para esas personas está dentro de su cultura.

En esta imagen podemos observar el concepto de inclusión, ya que se encuentra un niño en silla de ruedas en el patio y sus compañeros ayudándole a jugar al balón. Es importante trabajar el tema de la inclusión en el aula para que ningún niño/a se sienta distanciado por estar en silla de ruedas, ser de otra raza,etc. Incluir a personas con discapacidad en las actividades cotidianas, animarlas a que tengan roles similares a los demás de sus compañeros que no tienen una discapacidad, ayuda a que esas personas se sientan más integradas en el grupo. La inclusión de personas con discapacidad significa entender la relación entre la manera en las personas funcionan, cómo participan en la sociedad, así como garantizar que todas tengan las mismas oportunidades de participar en todos los aspectos de la vida al máximo de sus capacidades y deseos.

Podemos obtener de esta foto un claro ejemplo de exclusión. Apreciamos dos clases de niños; por un lado el niño uniformado al fondo de la imagen de camino a la escuela, sin embargo, por otro lado vemos a un niño de la misma edad que los demás, sin uniformar y cargando palos para llevar un salario a su hogar. ¿Por qué algunos pueden disfrutar de la enseñanza mientras otros sólo hacen trabajar, teniendo además la misma edad? Ambos niños van subiendo una escalera lo que dificulta el camino al niño trabajador. La cuesta puede simbolizar las dificultades de la inclusión de la escuela, ya que un niño discapacitado no podría subir los escalones para llegar hasta arriba.

En esta imagen podemos ver a un chico con síndrome de down trabajando en una tienda, me ha parecido interesante ya que a día de hoy seguimos viendo discriminación a la hora de la seleccionar trabajadores, es decir, que aún vemos casos que por sufrir este tipo de discapacidad no son aceptados en determinados trabajos.  En conclusión, me ha parecido un claro ejemplo de inclusión social ya que nos muestra cómo está totalmente capacitado para realizar este tipo de trabajo como cualquier otra persona.

Esta imagen en la que podemos ver a un “sin techo” aunque es un poco dura pero me ha parecido interesante ponerla ya que es algo actual que vemos día a día cada vez que salimos.   Situaciones así se ven sobretodo en las grandes ciudades y es un claro ejemplo de exclusión ya que este término hace referencia a segmentos de la población que carecen de los derechos, recursos y capacidades básicas (acceso a la legalidad, al mercado laboral, a la educación, a las tecnologías de la información, a los sistemas de salud y protección social) factores que hacen posible una participación social. La exclusión social es un concepto clave en el contexto para abordar las situaciones de pobreza, desigualdad social, y marginación de partes de su población, las cuáles todas podemos asociarlas a esta imagen.